虚实结合的高职护理仿真模拟实训课程体系构建

摘要
图/表
参考文献(22)
相关文章 (15)

全文: PDF (703 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要互联网+时代的护理岗位对专业人才提出了更高的需求。为提高护生的核心岗位胜任力，帮助护生顺利适应临床护理工作，文章基于护理工作过程，分析临床护士岗位需求，提出信息化时代下构建虚实结合的四阶梯两翼高职护理仿真模拟实训课程体系。即通过基础护理仿真模拟实训——专科护理仿真模拟实训——综合护理仿真模拟实训——临床实习前护理技能强训四阶梯螺旋上升，循序渐进，直至达成护理实训课程的教学目标。既强调知识与操作的“硬技能”，又注重护生职业素养与情感的“软技能”，软硬结合，“两翼”丰满，培养优秀的护理人。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	陶凤燕季诚

关键词 ：高职护理, 仿真模拟实训, 护生, 课程体系

Abstract：Nursing posts in Internet + era put forward higher requirements for professionals. In order to improve the core post competence of nursing students and help nursing students adapt to clinical nursing work smoothly, this paper analyzes the post needs of clinical nurses based on the nursing work process. It is proposed to construct a four-step and two-wing higher vocational nursing simulation training course system with the combination of virtual and reality in the information age. That is, through basic nursing simulation training-specialized nursing simulation training-comprehensive nursing simulation training-intensive training of nursing skills before clinical practice of four-step, step by step, until the teaching goal of nursing training course is achieved. It not only emphasizes the “hard skills” of knowledge and operation, but also pays attention to the “soft skills” of nursing students′ professional accomplishment and emotion, the combination of software and hardware, and the fullness of the “two wings” to cultivate excellent nurses.

Key words： Higher vocational nursing Simulation training Nursing student Curriculum system

基金资助:江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（2018S JA1979）；
江苏省高校“青蓝工程”资助项目。

通讯作者: 季诚（1963-），女，教授，硕士生导师；研究方向：护理教育、护理管理。

作者简介: 陶凤燕（1980-），女，硕士，副教授，江苏省南通卫生高等职业技术学校护理系副主任；研究方向：护理教育。

引用本文:

陶凤燕季诚. 虚实结合的高职护理仿真模拟实训课程体系构建[J]. 中国医药导报, 2020, 17(28): 71-74.
TAO Fengyan JI Cheng. Construction of simulation training curriculum system of higher vocational nursing based on virtual reality. 中国医药导报, 2020, 17(28): 71-74.

链接本文:

http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 http://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2020/V17/I28/71

[1] 陈小红.高职院校校内实训基地建设路径研究与实践——以贵州健康职业学院为例[J].现代医药卫生，2019， 35（3）：465-466.
[2] 曹庆景，马会娟，孙志强.高职护理专业目标“制导”的校内实践教学闭环式设计与应用[J].中国职业技术教育，2019（11）：93-96
[3] Jeffries PR. A flamework for designing，implementing，and evaluating simulations used as satisfication and self-confidence [J]. Nurs Educ Perspect，2009，30（2）：74-78.
[4] 金花，于德华.美国模拟医学教育现况及思考[J].中国高等医学教育，2016（3）：116-117.
[5] 郁鹏，万桂怡.虚拟仿真技术的医学实验教学研究[J].实验研究与探索，2016，35（11）：99-102.
[6] 白宝鑫，柯玉叶，李明，等.高仿真模拟教学在护理学中的应用进展[J].护理研究，2015，29（4C）：1416-1419.
[7] 李红梅，田朝霞，张红，等.虚拟仿真训练在基础护理学教学中的应用[J].中华护理杂志，2017，52（3）：275-279.
[8] 王敏，陈丹，欧阳旭平，等.基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理实训中的应用[J].护理学报，2019， 26（17）：10-13.
[9] 杨菊.高校护理教学中仿真模拟护理实训的应用研究[J].教育现代化，2019（63）：84-86.
[10] 荆文华，陈学顺，张俊贤.基于“两个协同、四个共建”的高素质应用型护理人才培养模式的构建与实践[J].中国高等医学教育，2019（2）：3-4.
[11] Franklin AE，Lee CS. Effectiveness of simulation for improvement in self-efficacy among novice nurses：a Meta-analysis [J]. J Nurs Educ，2014，53（11）：607-614.
[12] 钟焱，曹伏明.高职院校医卫类大学生职业素养的调查及培养对策[J].中国医药导报，2019，16（32）：59-62，66.
[13] 唐细语.高职教育校企合作生产性实训基地的建设研究与实践探索[J].职教论坛，2018（4）：121-125.
[14] 南联红，刘峰，吴安琪，等.医养结合养老视域下高职护理人才培养模式的探索与实践[J].中国老年保健医学，2019，17（5）：147-149.
[15] 黄春麟，葛高丰，廖忠梅.高职实训基地内涵建设的对策思考——以浙江省为例[J].职业技术教育，2018，39（8）：11-14.
[16] 朱芬芬，吴丽荣.基于Jeffries护理模拟教学理论框架的高仿真教学效果及影响因素研究[J].护理研究，2016， 30（6）：657-660.
[17] 李芳.美国弗吉尼亚大学护理专业情境模拟教学的实施与观摩启示[J].护士进修杂志，2016，31（17）：1607-1608.
[18] 陈雄辉，凌伟华，石翠翠.高仿真严重创伤救治演练在急诊创伤临床教学中的作用[J].中国医药科学，2019，9（19）：69-71.
[19] 颜正恕，徐济惠.线上线下一体化“互联网”个性化教学模式研究[J].中国职业技术教育，2016（5）：74-78.
[20] 刘彦权，沈建箴，付海英.医学生临床实习期间综合素质提升的探索与思考[J].中国医药导报，2019，16（31）：64-68.
[21] 叶桂连，高国贞，陈涵瑜，等.护理本科实习生形成性评价指标体系的构建与应用[J].中国现代医生，2019，57（29）：132-136.
[22] 郭玲玲，吴晓琴，张洁.高职院校护理专业实践基地的管理与运行机制研究[J].全科护理，2019，17（23）：2925-2926.