Application of PCBL teaching method based on combined case-based learning and problem-based learning in science theory teaching in colleges and universities of traditional Chinese medicine
SI Chunying1,2 GUAN Huaimin2 WANG He2 WANG Li2 CHEN Yushan2 XIE Jinhong2 MA Jingyu1
1.Subject of Internal Medicine, The First Clinical Medicine College of He′nan University of Chinese Medicine, He′nan Province, Zhengzhou 450000, China; 2.Department of Cardiology, Ward Three, the First Affiliated Hospital of He′nan University of Chinese Medicine, He′nan Province, Zhengzhou 450000, China
Abstract：Internal medicine is a key and difficult course for medical undergraduates with complicated contents and difficult comprehension. The basic knowledge of Western medicine of students in traditional Chinese medicine colleges is weak, and it is difficult for them to master the internal medicine knowledge. Relying on traditional teaching methods - means-lecture-based learning cannot meet the needs of the development of modern teaching, so education and teaching reform should be carried out. Designed for this, we explore the PCBL teaching method combining case-based learning and problem-based learning in an exploratory way to teach the circulatory system theory of internal medicine to students majoring in traditional Chinese medicine, and discusses its teaching characteristics and the teaching effect, in order to improve the quality of teaching, enhance students′ ability to propose, analyze and solve problems, strengthen the training of students′ knowledge goals, ability goals and emotional goals, inspire students′ awareness of innovation and teamwork, so that they can better adapt to the development needs of today′s medical field after going to clinical posts.
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2019, Vol. 16 
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