情景模拟教学对手术室实习护生心理状态和工作适应情况的影响

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摘要目的探索情景模拟教学对于手术室实习护生心理状态和工作适应情况的影响。方法选择2019年7月至2020年1月在复旦大学附属华山医院手术室参加实习的7个小组共33名护生，以实习小组为单位，按照随机数字表法将其分为实验组（3组共16名）和对照组（4组共17名）。对照组采用常规教学，实验组在常规教学的基础上，在实习开始前的1周使用情景模拟教学进行提前干预。两组实习时间均为4周。采用症状自评量表（SCL-90）对两组实习前后的心理状态进行评估，采用工作适应障碍量表对两组实习后的工作适应情况进行评估。结果实习后，实验组SCL-90评分与实习前比较，差异无统计学意义（P ＞ 0.05），对照组SCL-90评分高于实习前，且实验组低于对照组，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。实习后，实验组工作适应障碍量表评分低于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论情景模拟教学可以帮助实习护生对手术室的特殊环境和工作压力建立心理准备，更好地了解手术室的各类手术器械设备和护理操作，从而减少护生在实习期间负面心理状态和工作适应障碍的发生。

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	陈燕李根娣

关键词 ：手术室护理, 实习护生, 情景模拟教学, 工作适应障碍, 心理健康

Abstract：Objective To explore the influences of scenario simulation education on the psychological state and work adaptation of nursing students in internship in the operating room. Methods A total of 33 nursing students from seven groups were selected to take the internship in the operating room of Huashan Hospital Affiliated to Fudan University from July 2019 to January 2020. The groups were divided into experimental group (three groups with 16 students) and control group (four groups with 17 students) according to random number table method. The control group was given routine teaching, while the experimental group was given scenario simulation education for early intervention one week before the start of internship. The internship duration of both groups was four weeks. Symptom check list 90 (SCL-90) was used to evaluate the psychological state of the two groups before and after the internship, and the job adjustment disorder scale was used to evaluate the job adjustment of the two groups after the internship. Results After the internship, the SCL-90 scores of the experimental group were not significantly different from that before the internship (P ＜ 0.05). After the internship, the scores of SCL-90 in the control group were higher than before, and those in the experimental group were lower than those in the control group, with statistical significance (P ＜ 0.05). After the internship, the scores of the job adjustment disorder scale in the experimental group was lower than that in the control group, and the difference was statistically significant (P ＜ 0.05). Conclusion Scenario simulation education can help nursing students in internship to establish psychological preparation for the special environment and work pressure in the operating room, better understand the various surgical instruments and equipment and nursing operations in the operating room, so as to reduce the occurrence of negative psychological state and work adjustment obstacle of nursing students during the internship.

Key words： Operation nursing Nursing students in internship Scenario simulation education Job adjustment disorder Psychological health

引用本文:

陈燕李根娣. 情景模拟教学对手术室实习护生心理状态和工作适应情况的影响[J]. 中国医药导报, 2021, 18(22): 88-91.
CHEN Yan LI Gendi. Influences of scenario simulation education on psychological status and work adaptation of nursing students in internship in operating room. 中国医药导报, 2021, 18(22): 88-91.

链接本文:

https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/ 或 https://www.yiyaodaobao.com.cn/CN/Y2021/V18/I22/88

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